Monsieur le Président, mes cher(e)s collègues,

Nous sommes amenés aujourd’hui à nous prononcer sur la construction d’un lycée polyvalent à vocation internationale sur l’Ile de Nantes, par le biais de la signature d’une convention entre la Région, Nantes Métropole et la Ville de Nantes. Le groupe des élu(e)s Verts, Régionalistes et Solidaires se félicite de ce projet, mais émet cependant quelques réserves.

Le développement durable constitue désormais une préoccupation forte de la Région des Pays de la Loire qui se traduit notamment par l’adoption en juin dernier de son Agenda 21. Il nous semble donc important que la construction de ce nouveau lycée s’inscrive au cœur de cette démarche, qui préconise notamment la maîtrise de l’énergie et l’installation de sources d’énergies renouvelables dans les lycées. Nous approuvons à ce titre le respect des normes Haute Qualité Environnementale et de la démarche bioclimatique appliqués aux futurs bâtiments de ce lycée, mais nous ne pouvons nous satisfaire de ce minimum requis en matière de construction. En effet, des bâtiments à énergie positive (BEPOS) auraient davantage répondu à l’urgence de lutte contre le réchauffement climatique.

Toujours dans cette intention affichée de prise en compte des nécessités du développement durable, qui, nous l’espérons fermement, correspondra à la réalité, la préservation des espaces verts s’avère être un enjeu majeur. En effet, l’implantation de ce nouvel équipement au cœur d’un quartier en profonde mutation, requiert d’être vigilant sur la pérennisation des espaces verts actuels. Ces espaces de respiration, qui contribuent à la qualité de l’environnement et à l’amélioration du cadre de vie, sont à préserver afin de favoriser le vivre-ensemble. Le Jardin des 5 sens, qui permet à chacun d’évoluer quelque soit son handicap, en constitue un illustre exemple. Nous serons donc tout particulièrement attentifs à la reconstitution de ces espaces verts.

Enfin, si la construction de cet établissement à l’offre de formation ambitieuse et à l’ouverture internationale affirmée constitue un enjeu majeur en termes d’élévation du niveau de qualification, nous devons nous donner les moyens d’y faire rentrer tous les jeunes, quels que soient leur origine et leur lieu d’habitation. Il ne s’agit pas de donner plus à ce qui ont plus, mais bien au contraire de construire un lycée démocratique, ouvert sur son environnement proche, accessible à toutes et à tous, capable de doter chacun et chacune de véritables connaissances et compétences utiles à leur insertion sociale et professionnelle. Nous veillerons donc à ce que l’organisation territoriale de l’offre scolaire réponde à ces objectifs et notamment à l’objectif clairement affiché de mixité sociale. En ce sens, il conviendra, entre autres, de rendre accessible les sections internationales aux publics les moins favorisés, en proposant de construire une filière linguistique dès le primaire dans les zones d’éducation prioritaire.